sábado, 5 de febrero de 2011

En el siguiente artículo encontrarás desarrollados los temas:
  • Nuevo rol docente en los entornos virtuales (Por Carlos González)
  • La Web 2.0 (Por Diana Molina)
  • Nuevos paradigmas educativos e implementación e-learning: Un reto posible y necesario (por Luisa Martínez)
  • Hipertexto e Hipermedia: Un nuevo reto para los docentes en el elearning (por Maryi Márquez) 

Nuevo rol docente en los entornos virtuales (por Carlos González)
El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC), demanda el desarrollo de competencias para hacer uso efectivo de sus potencialidades, entre estas potencialidades están la capacidad de almacenamiento de información, la velocidad de transferencia de datos y la capacidad de interacción de forma sincrónica y asincrónica con otras personas en chat's, foros y redes sociales que han nacido gracias las herramientas que pone a disposición la Web 2.0.
De esta realidad no escapan los entornos educativos, y es responsabilidad del docente asumir el reto: adecuarse a los avances tecnológicos y aprovechar al máximo las potencialidades que las TIC's ofrecen.
El principal cambio que debe asumir el docente que se enfrente al uso de las TIC's en sus actividades de enseñanza-aprendizaje son los vinculados al entorno, pasar de un entorno presencial a uno virtual implica el desarrollo de competencias para:
  • Aperturarse al cambio
  • Planificar y diseñar procesos de aprendizaje virtuales
  • Gestionar y organizar contenidos
  • Interactuar con los alumnos de manera personal y constructiva
  • Evaluar de forma permanente el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Autoevaluase y reflexionar sobre su forma de enseñar y aprender.
De estas nuevas competencias, y quizás la que marca una diferenciación importante entre los nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje virtuales de los presenciales, es la forma de interactuar con los alumnos, ya que los entornos virtuales y sus estrategias de enseñanza deben estar centradas en el alumno y en el aprendizaje, lo cual impulsa obligatoriamente a un cambio de rol en el docente actual, quien debe desempeñarse, en lo sucesivo, como failitador, orientador y guía de los procesos de aprendizaje que el alumno realiza a partir de interacciones entre:
  • Docente – Alumno
  • Alumno – Alumno
  • Alumno – Contenidos
  • Alumno – Contexto
Este cambio de rol implica una restructuración de actitudes, modos y formas de enseñar, así como una concientización y asunsión de su papel como facilitador en los procesos de aprendizaje en el entorno virtual y el compromiso de desarrollar las competencias que aseguren dicho rol, logrando así, ser mediador en los entornos de aprendizaje actuales, planificando, diseñando, desarrollando y ejecutando acciones que aseguren espacios de aprendizaje innovadores a partir del establecimiento de relaciones comunicacionales interactivas y multidireccionales de calidad, en función del aprendizaje individual y colaborativo, a fin de provocar en el alumno la participación, creatividad, expresión y relación afectiva para un aprendizaje significativo y constructivo.


La Web 2.0 (por Diana Molina)
A continuación se presenta un enfoque de la Web 2.0 como reto que debe afrontar el docente cuando incursiona en el elearning:




Nuevos paradigmas educativos e implementación e-learning: Un reto posible y necesario (por Luisa Martínez)

Paradigmas elearningluisamartinez
 


Hipertexto e Hipermedia: un verdadero reto para los docentes en el elearning on Prezi

Bibliografía
Nuevo rol docente en los entornos virtuales (Por Carlos González)  
  • El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos: http://www.scribd.com/doc/3063137/EL-NUEVO-ROL-DEL-PROFESOR-EN-ENTORNOS-TECNOLOGICOS 
  • Rol docente en los nuevos entornos virtuales: http://www.upm.es/innovacion/cd/02_formacion/talleres/curso_verano_calidad_elearning/Jesus-Salinas.pdf
  • Forés, A. y otros (2006) Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.
La Web 2.0 (Por Diana Molina)  
  • Mapa visual Web 2,0 Fundación Orange. La Web2 2.0 Disponible en: http://internality.com/web20/ 
  • Taller de herramientas 2.0 ,Francisco Muñoz de la Peña Castrillo. Educared disponible en http://educaredweb2.wikispaces.com/file/view/web2_0v02.pdf 
  • ¿Qué es la Web 2.0? disponible en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

Nuevos paradigmas educativos e implementación e-learning: Un reto posible y necesario (por Luisa Martínez) 
Hipertexto e Hipermedia: Un nuevo reto para los docentes en el elearning (por Maryi Márquez)
  • Bertolaccini, A. (2007). Hipertextualidad. Disponible en: http: //www. youtube.com/watch?v=SRMG2aUowz 4
  • Castells, M. (2001). La Galaxia Internet. Reflexiones sobre internet, empresa y sociedad. Editorial Areté, Barcelona.
  • Duarte, A y otros (2002). Instrucción Informatizada y Simulada: Los Hipertextos e Hipermedia. Universidad de Sevilla. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/36.pdf
  • Ibañez, J. (SF). Hipertexto e Hipermedia en la Enseñanza Universitaria. Universidad de Islas Baleares. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/gte5.pdf
  • Prieto, A (2002). Aportaciones del Hipertexto e Hipermedia en el trabajo de aula. Disponible en: http://www.atei.es/recursos/doc/aprieto.pdf
  • Rod, A. (2010). Hipermedia. Diponible en: http: //www. youtube.com/watch?v=vfyFkLRQvbU.
 
Publicado por en